Değerli Bilim İnsanları; 

Eğitim Araştırmaları Birliği Derneği (EAB) olarak, 2009 yılından itibaren gerçekleştirmeye başladığımız ve geleneksel olarak her yıl düzenlenen ICER (International Congress of Educational Research/Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi’nin 18’ncisi, 26-28 Ekim 2026 tarihleri arasında Bartın Üniversitesi işbirliği ve ev sahipliğinde gerçekleştirilecektir. Eğitimin her alanındaki inceleme/araştırma çalışmalarına yer veren ICER; Türkiye ve Dünyadaki eğitim araştırmacılarının bir araya gelmesine, eğitimin her alanındaki araştırmalarını bilim dünyasına sunmalarına; katılımcılarla tanışma, iş birlikleri planlama ve bilimin gelişimine katkı vermelerine fırsatlar sunacaktır.

ICER; doçentlik kriterleri, akademik yükselmeler ve tüm prosedürlerini sağlamaktadır. ICER’in sunum dili Türkçe ve İngilizcedir. Kongremize gönderilen her bildiri, alanında uzman bilim insanları tarafından değerlendirildikten sonra sunulması uygun bulunan sözlü ya da poster bildiriler sunum için kabul edilmiş olacaktır. Kongre tamamlandıktan ve katılımcıların tam metinlerini kongre sistemimize belirleyeceğimiz tarih aralıkları içerisinde yükledikten sonra ISBN’li ICER 2026 Kongre Kitabı, elektronik ortamda ICER Kongre sayfamızdan yayımlanacaktır. Çalışmalarını ICER 2026 Kongre Kitabı dışında bilimsel dergilerde yayımlamak isteyenler, kongremizi bu alanda destekleyen dört dergimize çalışmalarını yükleyebilirler. Hakem süreçleri sonunda kabul alan çalışmalar, ilgili dergilerimizin sayılarında yayın sırasına göre yayımlanabilecektir (Kongremizi destekleyen dergilerin web adreslerine https://congress.eab.org.tr/tr/sayfa/839/yayin-imkanlari adresinden ulaşabilirsiniz).

Sizleri, 26-28 Ekim 2026 tarihinde Bartın Üniversitesi’ndeki 18. International Congress of Educational Research/Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongremize bekler, çalışmalarınızda başarılar dileriz.

XVIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, aşağıda belirtilen programlar çerçevesinde yapılan araştırmaları içerecektir.

• Afet Eğitimi
• Akran Zorbalığı
• Beslenme ve Eğitim
• Bilgisayar Oyunları ve Eğitim
• COVID-19 Salgınının Türk Eğitim Sistemine Yansımaları
• Değerler Eğitimi
• Din Eğitimi ve Öğretimi
• Doğada Eğitim
• Eğitici Oyunlar ve Tasarımı
• Eğitim Denetimi
• Eğitim Finansmanı
• Eğitim Ortamları
• Eğitim-Öğretim Sürecinde Rehberlik
• Eğitim Politikaları
• Eğitim Programları ve Öğretim
• Eğitim Teknolojileri ve Uygulamaları
• Eğitim Yöneticilerinin Mesleki Gelişimi
• Eğitim Yönetimi
• Eğitim ve Sivil Toplum
• Eğitim ve Şiddet
• Eğitimde Ahlak ve Etik
• Eğitimde Akreditasyon ve Sertifikalandırma
• Eğitimde Devam-Devamsızlık
• Eğitimde Fırsat Eşitliği
• Eğitimde İyi Örnekler
• Eğitimde Ölçme Değerlendirme Uygulamaları
• Eğitimde Özel Sektör ve Özel Okullar
• Eğitimde Yapay Zeka Uygulamaları
• Eğitimin Geleceği
• Fen Eğitimi
• Kademeler Arası Geçiş Sistemleri
• Kapsayıcı Eğitim ve Uygulamaları
• Karakter ve Değer Eğitimi
• Maarif Modeli
• Matematik Eğitimi
• Mesleki ve Teknik Eğitim
• Milli Eğitim Akademisi
• Mobil Uygulamalar ve Eğitim
• Okul Aile İş Birliği
• Okul Dışı Öğrenme Ortamları
• Okul ve Sınıf Mimarisi
• Okul ve Sınıf Rehberliği
• Okulöncesi Eğitim
• Online Oyunlar ve Etkileri
• Ortaöğretim
• Oyunla Eğitim
• Öğretim Programları
• Öğretmen Motivasyonu
• Öğretmen Yetiştirme
• Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi
• Öğretmenlik Meslek Kanunu
• Özel Eğitim
• Pandemi Sonrası Eğitim
• Program Değerlendirme Çalışmaları
• Sosyal Medya ve Eğitim
• Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim
• Temel Eğitim
• Türkçe Eğitimi
• Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
• Uzaktan Eğitim Süreci ve Yaşanan Sorunlar
• Video Platformları ve Eğitim
• Yabancı Dil Eğitimi
• Yaratıcılık ve Sanat Eğitimi
• Yetişkin Eğitimi
• Yükseköğretim
• Yükseköğretime Giriş
• Eğitimle İlgili Diğer Konular